“加油！加油！加油……”风一般的少年如离弦之箭，在赛道上起跑、奔驰。时下，正值一年一度秋季运动会之际，江门各地中小学纷纷举办了校园体育节或运动会，展示“阳光体育”教学成果——各个竞技场上，学生们尽情挥洒汗水、欢呼呐喊，享受运动的乐趣，校园里处处洋溢着青春活力。

为响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，近年来，江门市教育系统采取多项措施，落实中小学生每天一小时体育活动，广泛开展阳光体育运动，提升全市中小学生体质健康水平。那么到目前为止，这项工作开展的情况如何？学生在学校的运动时间达标了吗？近期，江门市政协教科卫体委牵头举办江门市政协“委员议事厅”2022年第二期协商议事，聚焦“阳光体育，孩子们一起动起来！”展开调研与讨论。

江门市政协“委员议事厅”第二期关注校园“阳光体育”开展情况。  南方+ 黄烨倩 拍摄

“阳光体育”动起来了吗？

“我们的体育课堂以学习运动技能为主，课后运动时间则会针对体育考试内容设置一些运动方式，一般以多种形式去设置，提高学生的运动兴趣、养成良好的运动习惯。”在江门市第一中学景贤学校，周一至周五的上午9时15分，设置了约半个小时的大课间运动时间，下午的16:55—18:00为课后体育锻炼课时间，设有不同的运动项目，由学生自由选择。

江门市教育局三级调研员韦健宁介绍，自从教育部下发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》后，江门市各中小学校广泛开展了阳光体育运动，全面落实“两操两活动”制度，即每天上好早操和眼保健操、每天上午安排25—30分钟大课间体育活动；当天没有体育课的，下午课后组织学生进行1小时阳光体育锻炼。

“我们每年还会举办一次全市性的中小学大课间评比，以及中小学生田径运动会、篮球、足球、排球、乒乓球、象棋等10项学生体育比赛，大部分学校都成立了体育代表队。在课后服务期间，学校开展的各类体育社团活动也是丰富多彩，绝大部分学生能熟练掌握一至两项体育技能。”韦健宁补充。

江门市政协教科卫体委员会、“委员议事厅”调研组走访了解到，近年来，江门亦在大力推动学校体育教学的改革发展，逐步完善体育学科考试、测试评价体系，包括抓课堂、抓练习、抓竞赛、抓品牌、抓考评、抓督导等，开足开齐体育课，保障每天一个小时的运动锻炼时间。其中，在强化区域体育品牌特色方面，江门现已逐步形成“一校一品”“一校多品”的发展格局，如台山的排球、鹤山的咏春拳。

根据省教育厅抽测数据显示，2020年，江门全市学生的体质健康优良率达50.69%，与2019年的23.96%相比，有了大幅提升；到了2021年，学生体质健康优良率达63.89%，排在全省前5名。

然而，抛开数据而言，近年来学生近视率、肥胖率也出现了低龄化的趋向。江门市疾控中心副主任郑南才表示，针对学生开展的体质抽检工作显示，近三年江门市学生健康水平总体向好，但近视、肥胖或超重成为学生群体中较为严重的健康问题。其中，小学三年级的近视检出率增幅明显，而且随着年龄增大，近视检出率有上升趋势，到高中阶段维持在较高水平。

“近视低龄化的背后，有两个主要原因，一是现在学生的学业较重，容易用眼过度，二是学生长时间观看电视、电脑、手机等电子产品。”郑南才补充，“特别是近几年由于疫情的原因，学生在家上网课，长期对着电子屏幕，无法得到充分体育运动，肥胖率上升，这些问题都需要引起我们的重视。”

江门市政协委员、蓬江区农林双朗小学副校长潮向阳走访了解到，在落实“中小学生每天一小时体育活动”中，很多学校都能实现“一小时”的时长，但这个“一小时”未必都能做到有质量、有内容，“我建议，一方面要全面提升体育教学和体育活动的水平，尽量多打造特色运动项目，提高学生的运动兴趣，另一方面要加强体育教师队伍的建设，让专业的教练和运动员参与进来，定期到学校开展一些公益授课，营造浓厚的体育氛围，还有利于选拔体育尖子人才。”

“阳光体育”怎么动起来？

“我们学校现在有36个班，专职体育教师只有4名，专职体育教师配比不足，有部分体育课是由其他科任老师来兼职的。”“学校的体育场地比较破旧，还是煤炭跑道，体育场的水泥地也有很多裂痕，给学生开展体育运动带来一定的安全隐患。”“因为场地条件限制，很多运动类型都不能开展，种类比较单一，满足不了学生多样化的体育运动需求。”……聚焦“导致学生体育锻炼开展困难的问题有哪些”，江门市政协“委员议事厅”调研组走访了解到，由于部分学校场地老旧、器材不足、师资力量不足等问题限制，“中小学生每天一小时体育活动”难以真正做到有内容、有质量。

江门市政协常委、江门市第一中学教导处主任戴智刚表示，由于部分校区创建时间比较早、面积比较小，的确难以满足学生多样化的运动需求，“同时，我也了解到，全市各级财政部门也在逐年加大校园体育资金的投入，逐步加大场地设施新建、改建、扩建力度，鼓励和引导社会资金支持学校体育发展，完善学校和公共体育场馆互促共进（建）机制，相信运动场地和设备的问题都会得到解决。”

“‘你的数学课是体育老师教的吗？’，相信很多人都听过这句话，但现实却恰恰相反，因为体育老师不够，很多学生的体育课是数学老师教的。体育老师的师资力量不足，不是个别学校问题，而是普遍的问题。”潮向阳建议，江门要重视加强师资配备与培训，每年新教师招聘补充时，应当优先考虑体育教师的人员补足，同时每年还要组织一次体育骨干教师培训。另外，还要落实体育教师待遇，将体育教师组织的课外活动和课余训练计入工作量，给予相应的补贴，调动他们的工作热情和积极性。

韦健宁回应表示，专业体育老师配备不足是江门教育系统一直存在的问题，“近几年，江门市教育局一直在加大力度配齐配强体育教师。我们要求未配齐的县（市、区）和学校，每年划出一定比例用于招聘体育教师；有条件的地区和学校，通过购买服务方式，与市相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供体育教育教学服务。此外，我们还推动聘用符合条件的教练员、退役运动员、具有体育特长的退役军人等专业人才为专（兼）职体育教师或教练员。”

江门市政协智库专家、江门市体育运动学校校长李宏利曾是一位优秀的运动员，多次获得世界级的举重冠军。他表示，退役运动员具备较强的专业技能，运动经验丰富，如果能够让他们把这些专业优势运用到体育教学中，学生们受益匪浅。

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“目前，学校面临体育教师缺口的问题，专业体育教练员更是匮乏。如果能够鼓励这些退役运动员通过再学习，转变成‘一专多能’的体育教学和运动训练的复合型人才，这不但可以解决他们退役后的出路问题，还能充实学校的体育教师队伍。”李宏利补充。

江门市文广旅体局一级主任科员王钊建议，除了足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、武术、啦啦操等常见的体育项目，学校还可以根据地区特色设置体育运动，例如新会的蔡李佛拳、鹤山的咏春拳、荷塘纱龙等等，让学生锻炼身体的同时，传承独特的侨乡文化。

“阳光体育”要家长参与吗？

“我们给孩子报了不少的体育训练班，但发现这类培训存在师资不专业、设备不齐全、场地有隐患等问题，家长应该如何规避‘入坑’风险？”“作为家长非常支持孩子运动。但是孩子课业紧张，有做不完的作业，根本就没有时间动起来，有时候我们催促孩子去运动，他反而会抗拒，遇到这种情况我们应该怎么做？”……在江门市政协“委员议事厅”协商议事现场，不少家长向政协委员、专家提出心中困惑。

“如何平衡好学习和运动的关系”是一个非常现实的问题。江门市政协智库专家、五邑大学艺术设计学院院长张超表示，全世界的家长、老师、学生都关注学业成绩，它是考量学生的一个重要标尺，“关于学生体质与学习成绩的相关性问题，20世纪中叶开始便有研究。种种研究表明，学生生理指标越好，智力水平越高，心理就越成熟。生理、心理、智力是人发展的基础条件，拥有健康的体魄才是学生成长的基石。”

“为什么国家越来越重视中小学生的体育运动锻炼呢？因为这个时期是孩子们身心成长和发育的重要时期，运动能使他们的骨骼加速生长，肌肉力量和心肺功能会加强，肠胃消化能力更好，神经系统的发育会得到促进，性格会更加活泼开朗，而且运动对智力的发展也是有很大的帮助。”李宏利表示。

“近年来，体育纳入考试范畴，家长在体育方面的培训需求呈现递增趋势，庞大的市场需求让不少资质不足的机构趁虚而入，鱼龙混杂。”张超认为，家长在选择培训班时，一要考察培训班的资质，看培训方式、培训项目，这样孩子才能安全、有效、科学地进行锻炼；二要观察教练的讲练方式、耐心程度，以及培训机构在防护措施、教学方面的专业性。另外，在选择培训内容时，家长要根据孩子的具体情况，比如兴趣、体能、参训目的等进行选择，不要盲从跟风。

张超还关注体育在家庭教育中的重要性。他表示，自然体育不仅仅是学校的事情，更应该在家庭教育中得到重视，“可以借鉴一些国际的例子：有些国家在开展体育课和体育活动时经常邀请家长参与，这种以家庭形式为主的体育教育和训练模式，不仅让学生提高了对体育的喜爱，还能提高家庭与孩子之间的融洽亲子关系；有些国家为吸引不爱运动的孩子参与运动，打造了综合性社区体育俱乐部，俱乐部有室内和室外的运动场地，有适合各种年龄段的体育游戏设施。”

文字来源：南方日报记者 黄烨倩